Presentaron curso virtual para estudiantes
de Ciclipa Paysandú

En la sala de Videoconferencias del Centro Universitario de Paysandú, fue presentada a los estudiantes de Ciclo Clínico Patológico   (Ciclipa) Paysandú la “Propuesta educativa basada en la incorporación de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la formación de estudiantes de pre grado en Medicina, en el Hospital Escuela del Litoral de Paysandú”.
El coordinador de la propuesta Doctor Jorge Pinazzo y el administrador del entorno virtual de aprendizaje de la Universidad de la República (UR) Alen Pérez, brindaron los detalles del curso que se desarrollará en módulos mensuales en la plataforma moodle alojada en el sitio eva.universidad.edu.uy.
Pinazzo, quien concluyó recientemente su residencia en medicina intensiva, citó como antecedentes del curso que se inició “cuando la Facultad de Medicina empezó a trabajar en el uso de las nuevas tecnologías, la cátedra de Farmacología hizo la propuesta de enviar a los estudiantes casos clínicos para intercambiar y analizar a través de la red”. Presentó la iniciativa como una “modalidad diferente” y aportó que además el Doctor Franco Paccello --en 2007-- comenzó a implementar un blog personal al que subía casos clínicos, hasta que en 2008 se nos propuso por parte del coordinador de Ciclipa Sergio Pintos presentar una propuesta a la Comisión Sectorial de Enseñanza para el uso de las TIC.
 “En lo personal me resultó muy interesante porque ya había hecho algunos cursos virtuales, ya tenía idea de las posibilidades que representaba combinar con las actividades diarias y de interacción personal en el hospital”, dijo Pinazzo.
Para el médico resulta importante ya que la plataforma virtual nos da la posibilidad de acceder y participar de acuerdo a nuestros tiempos, en nuestra casa o donde estemos.

OPTIMIZAR

La actividad es una propuesta para que “la relación paciente estudiante, docente estudiante en el Hospital de Paysandú sea optimizada con la incorporación de las TIC”. Aclaro que por supuesto su uso “no quiere sustituir la experiencia que
representa el trabajo junto a la cama de los pacientes” e indicó que quienes han asumido el desafío de iniciar éste camino han tenido mucho que aprender e investigar.
 “El curso dividido en módulos se irá desarrollando con el planteo de un caso clínico que los estudiantes analizarán en interacción con el docente en relación a los siguientes temas: cardiología, medicina interna, emergencia e infectología”, explicó.
El curso también pretende fomentar la búsqueda bibliográfica, lo que realmente es importante para reforzar el aprendizaje. “Junto al planteo de los casos se sugerirá bibliografía y se utilizará como herramienta principal los foros como herramienta pedagógica asincrónica”.
El proyecto busca fortalecer la formación médica en el interior y apunta a que  –más adelante-- también se puedan incorporar los estudiantes de Salto y de otros puntos del país además de otras especialidades como ginecología, pediatría y cirugía”.

NAVEGABILIDAD

La plataforma es un sitio web como los demás que tiene la particularidad de incluir  espacios de acceso restringido para estudiantes y permite -con un acceso personal con contraseña- seguir la propuesta bajar materiales, leer en línea e ir registrando su participación en los foros. García, explicó los detalles formales para acceder y circular  a través del curso en la plataforma y la participación en los foros de cada módulo.

Para facilitar la familiarización de los estudiantes con el entorno virtual se habilitaron varios días de uso de la herramienta. “Aprovechen para registrar su inscripción, crear su perfil y subir una foto que los identificará en cada participación en los foros”, explicó Pérez.
También anunció la creación de un “foro café” para intercambio entre los participantes en temas complementarios al curso y se colgaron tutoriales sobre el uso de la plataforma.

Docentes

Los docentes del curso son Dr. Franco Pacello (Medicina Interna),  Dr.Marcelo  Santoro y Dr. Sandro Carrea (Cardiología), Dr.Jorge Pinazzo(Emergencia), Dr. Germán Echenique Infectología).